Çevre Okumaları ve Çevre Okuryazarlığı Projesi
Bu eğitim programının amacı, çevre eğitimi alanında İslam dünya görüşünü temel alan bir bakış açısıyla Türkiye’deki mevcut ideolojik içeriklere alternatif oluşturacak bir içerik oluşturmaktır. Programda kainatın bir kitap gibi okunarak yaratılış ilkeleri ve yaratılışa dair bilgiler bilimsel bir üslup ve yöntemle sunulmaya çalışılacaktır. İslam medeniyetinin çevre, ekoloji ve doğa anlayışından esinlenerek, çevre okuryazarlığını kültürel ve manevi boyutlarıyla ele almak öncelikli hedefimizdir.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli: Öğretmen Eğitimi
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretmen Eğitimi’nin kapsamı, uygulanması ve eğitim camiasında anlaşılması büyük önem taşımaktadır. Bunun ötesinde Türkiye’nin bu tecrübesinin uluslararası alanda tanıtılması ve yaygınlaştırılması önem arz etmektedir. İstanbul Medeniyet Enstitüsü olarak Buna yönelik ilk çalışma modeli ve programımız ekte bulunmaktadır
İslam Felsefesinde Bilgi ve Eğitim İlişkisi
Eğitim İçeriği ve Kitap Bölümleri
Bu eğitim programının amacı, öğrencilerin İslam felsefesinde bilgi ve eğitim kavramlarının temellerini anlamalarını sağlamaktır. İslam filozoflarının bilgiye, bilginin kaynaklarına ve eğitime dair yaklaşımlarını tanıtarak öğrencilerin düşünme becerileri ve bilgi anlayışı konusunda İslam düşünürlerini tanımaları amaçlanmaktadır. Program, bilginin manevi ve ahlaki boyutlarını da vurgulayarak, öğrencilerin bilgiyi yalnızca zihinsel değil, ruhsal gelişim yolunda da kullanmaları için hazırlanmıştır.
1. İslam Felsefesinde Bilgi ve Eğitim İlişkisi
2. Kindî’nin Bilgi ve Eğitim Yaklaşımı
3. Farabi’nin Erdemli Şehir ve Eğitim Anlayışı
4. İbn Sina’nın Bilgiye Ulaşma Süreci ve Aklın Rolü
5. Gazali ve Marifet
6. İslam Felsefesinde Ahlak ve Bilgi
7. İhvan-ı Safa ve Eğitim Teorisi
8. İbn Haldun ve Bilgi Sosyolojisi
9. Bilginin Kaynakları: Akıl, Duyu ve Vahiy
10. Eğitimde Bilginin Sorgulanması ve Eleştirel Düşünce
İslami Düşüncede Eğitim ve Öğretim İlkeleri
“Öğretmenler için İslami Düşünceye Uygun Öğretim İlke ve Yöntemleri” adlı 20 saatlik eğitim programı, öğretmenlerin İslami düşünceye uygun öğretim ilkelerini öğrenmelerini, bu ilkeleri derslerinde nasıl uygulayacaklarını anlamalarını ve etkinliklerle pekiştirmelerini amaçlamaktadır. Program, 10 saat teorik dersler ve 10 saat ödev ve uygulamalardan oluşur. Aşağıda her bir teorik ders saati için içerik ve ödev-uygulama çalışmaları ile program ayrıntılı olarak sunulmuştur.
Programın Genel Amacı
Bu programın amacı, öğretmenlerin İslami düşünceye uygun öğretim ilkeleri ve yöntemleri hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak; ahlaki, manevi, çevresel ve eleştirel düşünmeyi teşvik eden yaklaşımlarla derslerini zenginleştirmelerine yardımcı olmaktır. Teorik derslerin ardından ödev ve uygulamalar, öğretmenlerin öğrendiklerini pratikte uygulamalarına katkı sağlar. Bu sayede öğretmenler, eğitimde İslami düşünceyi etkili bir şekilde benimseyerek öğrencilere aktarma becerisi kazanırlar.
1. Teorik Eğitim: İslami Düşüncede Eğitim ve Öğretim İlkeleri
2. Teorik Eğitim: Ahlaki Eğitim ve Karakter Gelişimi
3. Teorik Eğitim: İlim, Akıl ve Sezgi Üçgeninde Bilgiye Ulaşma Yöntemleri
4. Teorik Eğitim: Eleştirel Düşünce ve Sorgulayıcı Öğrenme
5. Teorik Eğitim: Öğrenci Merkezli Öğretim Yöntemleri
6. Teorik Eğitim: Manevi ve Ruhsal Gelişimi Destekleyen Öğretim Yöntemleri
7. Teorik Eğitim: Doğa ve Çevre ile Uyumlu Eğitim Yöntemleri
8. Teorik Eğitim: Bütünsel Eğitim ve Zihin-Beden-Ruh Dengesi
9. Teorik Eğitim: İhvan-ı Safa ve Doğa Temelli Eğitim Yaklaşımları
10. Teorik Eğitim: Bilgiye Aşkla Bağlanma ve Öğrenme Sevgisi Aşılayan Eğitim
İslami Gelenekte Bilimsel Düşünme ve Araştırma Yöntemleri
Eğitim İçeriği ve Kitap Bölümleri
Bu eğitim programının amacı, İslam’ın bilim ve bilgiye verdiği önemi temel alarak, öğrencilerin bilimsel düşünce ve araştırma yöntemlerini öğrenmelerini sağlamaktır. Bu amaçla öğrencilerin İslam medeniyetinin bilimsel mirasını anlamaları, bilimsel düşünceyi ahlaki ve etik değerlerle bütünleştirmeleri ve topluma faydalı olacak şekilde kullanmaları sağlanmaya çalışılacaktır. Bu sayede öğrenciler, İslam’ın akıl, hikmet ve ilme verdiği değerin farkında olarak bilimsel yöntemleri öğrenirken, bu bilgiyi insanlığa ve topluma faydalı olacak şekilde uygulama bilincine ulaşacaklardır.
1. Bilimsel Düşüncenin Tarihi ve Gelişimi
2. Bilimsel Yöntemin Temel İlkeleri
3. Hipotez Geliştirme ve Test Edilebilirlik
4. Deney Tasarımı ve Deneysellik
5. Veri Toplama, Analiz ve Raporlama
6. Şüphecilik ve Sorgulama İlkeleri
7. Bilimsel Düşünce ve İslam Medeniyeti
8. Deneysel Verilerin Doğruluğu ve Güvenilirliği
9. Bilimsel Bilginin Toplumsal ve Ahlaki Boyutları
10. Bilimsel Düşüncenin Modern Yansımaları ve Bilime Bakış
İslami Düşünceye Göre Ahlak Eğitimi
Programın Genel Amacı
Bu programın amacı, öğretmenlerin İslam eğitimi ve felsefesi temelinde ahlaki değerleri kazandırma becerilerini geliştirmektir. Program, erdemlerin eğitim sürecine nasıl entegre edileceğini ve ahlaklı bir nesil yetiştirmek için kullanılacak yöntemleri kapsamlı bir şekilde öğretmeyi amaçlamaktadır. Bu programla birlikte öğretmenler, erdemli davranışları modellemeyi, değerleri yaşa uygun bir şekilde kazandırmayı ve ahlaki eğitimin temel ilkelerini öğrencilerine uygulamalı olarak aktarabilmeyi öğrenirler.
1. İslami Eğitimde Ahlak ve Erdemlerin Yeri ve Önemi
2. Kur’an ve Hadislerde Ahlak ve Erdem Öğretisi
3. Ahlaki Gelişimin Evreleri ve Erdemli Birey Yetiştirme
4. İslam Felsefesinde Erdem Kavramı: Farabi ve İbn Sina Yaklaşımı
5. Ahlaki Eğitimde Sevgi, Hoşgörü ve Adalet İlkeleri
6. Ahlaki Eğitimde Model Olma ve Davranış Kazandırma
Ödevler ve Etkinlik Uygulamaları
1. Ahlaki Değer Haritası Hazırlama
2. Ahlaki Durum Analizi Etkinliği
3. Değerleri Entegre Eden Ders Planı Geliştirme
4. Ahlak ve Erdem Üzerine Grup Tartışmaları
Müslüman Düşünürlere Göre Çevre Faktörlerinin Öğrenmeye Etkisi
Eğitim Programı
Çevre faktörlerinin öğrenme üzerindeki etkilerini lisans ve lisansüstü eğitim alan kişilerin anlamalarını sağlamak, bu konuda İslami kaynaklardan referanslarla pratik yaklaşımlar sunmak.
Hedef Kitle: Öğretmenler, akademisyenler veya kişisel gelişim amaçlı ilgi duyan en az lisans mezunu herkes.
İçerik:
Giriş
Fiziksel Çevre
Aile Çevresi
Toplumsal Çevre
Din ve Eğitim
Psikolojik Çevre
Sosyal Medya ve Dijital Çevre
Çevresel Engeller ve Çözümler
Uygulamalı Atölye
Değerlendirme ve Geri Bildirim
Ek Ödev ve Etkinlik Örnekleri
1. Çevre Analizi Raporu
2. Öğrenci-Çevre Etkileşimi
3. İslami Düşünürlerin Çevre ve Eğitim Hakkındaki Görüşlerini Karşılaştırma
Türk-İslam Eğitim Geleneği: Ahilik ve Sosyal Hayat
Öğretmenlerin Türk-İslam eğitim geleneğinde Ahilik teşkilatının sosyal hayat ve eğitim üzerindeki etkilerini anlamalarını sağlamak.
İçerik:
Giriş
Ahilik Nedir?
Ahilik Teşkilatında Eğitim
Ahlak ve Sosyal Sorumluluk
Ahilik ve Toplumda Birliktelik
Türk-İslam Eğitim Sisteminde Ahilik İlkeleri
Ahilikte Meslek Eğitimi
Modern Eğitimde Ahilik
Ahilik ve Eğitimde Sosyal Yaşam
Değerlendirme ve Geri Bildirim